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通技师〔2017〕7企业新型学徒制试点工作方案
日期:2017-08-30 20:06:22  发布人:bb电子游戏平台  浏览量:76

关于印发《bb电子企业新型学徒制试点工作实施方案》的通知

 

各部门、各教研室:

现将《bb电子企业新型学徒制试点工作实施方案》印发给你们,请认真遵照实行。

 

附件:bb电子企业新型学徒制试点工作实施方案

 

bb电子

2017830

                                               

 

bb电子党政办公室   2017830日印发 

附件

bb电子

企业新型学徒制试点工作实施方案

 

为进一步规范学院管理,加强与企业的合作,根据江苏省人力资源和社会保障厅、财政厅苏人社发〔2015284号《关于开展江苏省企业新型学徒制试点工作的通知》、南通市人力资源和社会保障局《关于印发〈南通市企业新型学徒制试点工作方案〉的通知》文件精神,以及南通职业大学校企合作和二级学院管理相关规定现将南通bb电子企业新型学徒制试点工作实施方案通知如下:

一、工作领导小组

组长:马成荣

组员(按姓氏笔划排序):

王建军、王鑫明、石慧、孙勤海、周开俊、戴世明

二、领导小组下设项目工作组

  长:王建军、石慧

副组长:陆夫、王晓东、徐丽钟、蒋毅

  员(按姓氏笔划排序)

毛金敏、朱东辉、李胜成、闵向、宋志鹏、姜峰、倪旭、戴晓东

三、项目培养方案

(一)培养目标

依据职业标准,结合工作岗位的能力要求,使学员通过校企联合培养的新型学徒制项目后达到以下目标:

1.职业素养目标

1)在工作中能爱企爱岗,忠于职守,严于律已;

2)在岗位上能遵守操作规程,安全、文明生产;

3)在业务上能做到勤于学习,刻苦钻研,善于思考,勇于探索,敏于创新;

4)在团队合作中能认真负责,吃苦耐劳,团结协作。

2.能力目标

1)能按照工作要求,实行本岗位工作流程,高质高效完成生产任务;

2)能够达到国家相关工种职业资格标准要求;

3)能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息;

4)能够积极参与企业新产品的研发团队工作。

(二)培养方式

采取企校双制、工学一体的培养模式,即由南通大地电气有限企业与bb电子进行校企合作,采取企校双师带徒、工学交替等培训形式共同培养。由企业技术骨干和bb电子选派的专业引导教师组建培训师资队伍,针对工作岗位群对学员进行分组并按岗位要求开展个性化的培训。培训内容以企业岗位技能培训为主,学校集中系统常识学习和基本技能训练为辅,同时以网络在线学习作为重要补充。企业主要负责对学员的企业学问、安全生产及岗位操作技能等方面的培训,学校通过采用理实一体化教学形式,对学员的专业常识及基本技能进行培训,同时兼顾学员职业道德的养成。

项目采用弹性学分制,培训学员取得相应学分,并经职业资格鉴定考核合格,可取得中、高技学历证书及相应工种的中、高级职业资格证书。

 

(三)教学方案

立足企业工作岗位的职业能力要求,依据培养目标,采用工学交替,企校共同参与的教学形式,充分发挥企校双方的资源优势,培养学员的职业能力。

1.制订原则

以企校共同培养为依托,坚持德育为先,加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育;以提升学员职业能力为目的,围绕核心能力、专业能力开发工学结合一体化课程,以企业岗位实践、学校集中学习及网络在线学习等为形式制定教学方案。

2.制订方法

以企业实际岗位需求和学员个人职业生涯发展为前提,充分利用企业和学校的资源优势,以企业为培训主体,企校共同制定并实施教学方案。

3.方案内容

方案主要包含培养对象、培养层次、能力目标要求、课程体系、教学计划、设备设施要求、师资配备、质量测评、保障措施等内容。

(四)教学组织实施     

依据教学方案和企业实际岗位需求,与校方共同制定实施性教学计划,配套相应的设施、设备及师资,确保培训任务顺利实施。具体包括以下几点内容:

1.企校教学管理团队组建

按照项目的目标要求,企校双方共同组建项目教学管理团队。团队成员由企业人力资源、技术管理部门和学校培训办、教管办等部门成员组成。

2.师资队伍建设

项目的师资团队由企业导师和学校引导教师两部分组成,成员应具备教育观念新、教学水平高、实践能力强、师德高尚、爱岗敬业等基本素质;团队成员的年龄、学历、职称及职业资格等级结构应科学合理。

企业导师:由企业的首席技师、技术骨干、岗位能手等技术骨干承担。

学校引导教师:由具有企业背景的专业教师、学科带头人、骨干教师等组成。

3.学员选择

与企业签订用工协议的技能岗位新招用人员,由企业确定。

4.培训形式

按照企业岗位群的特点将学员分组,每组10-15人,按照双师制的要求每组配备一位企业导师和一位学校引导教师,实施以企业岗位实践培训为主,学校集中学习为辅,线上交互学习为补充的工学交替培训形式。 

5.培训设备、场地准备

按照项目教学计划,企校双方应满足教、学、做一体化教学需求。企业应提供相应的岗位、设备资源及后勤保障,学校提供教学、培训、和职业技能鉴定的专业实训场地,提供相应的培训耗材和后勤保障。

6.培训时间安排

1)正常工作时间段。

2)周末时间段。

3)个人空余时间,如晚上或下班后。

7.弹性学分制

18-20学时为1学分,学员二年内取得规定学分并通过职业资格鉴定即可获得中、高技的学历证书和中、高级职业资格证书,学员可根据岗位的需求自行安排学习进度。

8.教学管理制度

为了保证试点项目教学管理规范化,提高人才培养质量,依据有关法律法规以及人社部、教育部、省人社厅有关政策文件,采用PDCA(计划-实行-检查-修正)循环的管理方式,制定一整套完善的教学管理制度,制度主要包括导师工作职责、学员学习管理规定、教学运行管理、师资队伍建设与管理、教学质量监控与保障等五个方面内容。

9.质量评价制度

由企业、学校共同构建教学质量评价体系,并由双方相关人员组成考核机构,制定科学的指标体系和标准,采用过程性和结果性、定性和定量相结合的评价模式,对整个项目实施过程中的教学质量做出评估,并根据考核结果对相关人员进行奖惩。

10.考核制度建设

通过制定有效、客观并具备可操作性的标准,对学徒制试点项目进行多层次、全方位的测评与考核。考核制度建设由企校共同实施,主要包括项目实施与计划的一致性、项目推进进度、项目实施效果等三方面内容(如新型学徒制培养运行机制建设、企校师资教学质量、学员学业水平等)。

四.项目实施方案

(一)启动阶段(201789月)及负责部门

1.成立工作领导小组和项目工作小组——党政办

2.确定培训对象——企业

3.组建师资团队——企业、教管办

4.确定新型学徒制培养方案——培训办

5.确定实施性教学计划——教管办

6.建立试点工作制度和教学管理制度——培训办

7.场地设备准备——教管办

(二)项目实施(201710月—20189月)

1.教学组织实施。——教管办

2.中期工作教学质量评估与小结。——教管办

3.考核与鉴定。——培训办

(三)项目总结(201810月)

1.终期教学质量检查与评价。——企业、教管办、招就办

2.项目测评与总结。——企业、教管办、培训办

通过项目实施,企校合作完成技能人才的培养,在实施过程中资源共享,一方面加快企业技能人才的培养,另一方面促进技工院校培养模式的创新。另外在项目实施过程中企校师资互通、优质资源共享,加强了企校合作,提高了企业技术人员的理论研究水平和学校引导教师的实践能力水平,促进了职业院校教育教学能力的提高,为职业教育培养高技能人才探索出一条新路。

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